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模仿(modeling)是人們與生俱來的天性，有快慢之分與方法之別，也因此學習能力有所不同。我記得在英國讀研究所的時期，曾拜讀美國心理學家班杜拉(Albert Bandura)博士的社會學習論(Social Learning Theory)，他清晰地對模仿(modeling)指出，當人們對典範進行觀察學習時，會因當下的心理需求與學習所需(技能或概念)的不同，而產生‘直接模仿’、‘綜合模仿’、‘象徵模仿’及‘抽象模仿’等四種不同的模仿方法。這些對於模仿方法的歸納好極了，理論總能撥雲見日地指出複雜現象下的規律，提供人們思維的地圖樣貌以為參考。十多年前，我也曾在臺灣的某大學擔任專職教師教授經濟學及行銷管理學，我當時即深刻地理解學界偏好以理論指導實務並期待以簡馭繁的核心思想；然而面對變化多端的實務世界，也不免產生不知何下手的困境，充滿了地圖不等於實際疆域的現實。
羅伯特．迪爾茨(Robert Dilts)博士是世界NLP界的領軍人物，每隔幾年，他總能應用當下思潮的理論與NLP的操作技術結合而創造出無限的可能。我曾經幾度造訪他位在加州Santa Cruz的家，他不吝地讓我翻閱他在客廳及臥房書架上不同學門的專業書籍。他涉略的領域橫跨學習、管理、領導力、教練、信念、語言、生理學、心理治療及社會行為……等等，他的好學與跨學門的能力交互映射(cross mapping)在他的著作上，他寫出一系列具有理論依據同時在實務上具有可操作性的NLP書籍，這本《Modeling with NLP》即是他十多本出版品的代表作之一。關於模仿的後續補充，羅伯特．迪爾茨博士在他的另一本著作《從教練到喚醒者》中亦曾提及，將模仿過程(如何做)與教練過程(做什麼)兩者互補結合以形成雙環學習，這在追求卓越中是至關重要的方法。然而目前市面上對教練學習成風，對真正模仿能力開發的課程卻付之闕如，這或許是因為教練課程中學員產生感受相對容易，模仿(特別是複雜認知的模仿)需要花費大量腦力，同時相對不容易出現成果的原因吧！但也因此，NLP模仿課程也形成了市場的空缺，只見由簡易的NLP概念加上思維導圖工具填補了這部分的空白。事實上NLP模仿課程的深度開發，是NLP推廣者可以著墨的地方。
譯者涂帥先生是我的NLP同好亦是摯友，我們曾經共同向NLP系統動力派的祖師李中瑩先生學習NLP及一起到美國向NLP創始人理查．班德勒(Richard Bandler)博士學習DHE課程，彼此在NLP的世界暢遊，不拘一端，交流甚廣。在他邀請我為本書寫序的同時也傳送了部分中文譯稿，我一眼看到他將《Modeling with NLP》的中文書名翻譯為《NLP模型仿效》時不禁拍案叫絕，將modeling習稱的模仿兩字拆解成‘模型仿效’，不止道出了模仿除了直觀地模仿典範的行為及外觀外，還包含對典範思想或精神提煉下模型的模仿，同時模型仿效(modeling)還可跟一般口語下的山寨模仿(imitation)即仿冒有所區別，顯示出譯者對於本書內容深刻地理解與在語言上的造詣。今年(2017年)9月，臺灣NLP學會經過一年多的努力也翻譯了羅伯特．迪爾茨博士的另一本巨著《NLP新世代》(NLP II: The Next Generation)，並委由臺灣世茂出版社付梓，作為審訂者的我在過程深切地理解羅伯特優雅的學者氣息，行文有時晦澀轉折，而本書的譯者涂帥先生竟能在短短幾個月就完成本書翻稿，同時行文流暢，專有名詞精准到位，對於譯者涂帥先生學養俱佳下的作品佩服之至，或許，這一切都跟涂帥先生早年留學歐美及親身跟作者羅伯特．迪爾茨博士交流及學習的經驗有關。
NLP至今已過了40個年頭，每一個10年NLP都有無數的創新發展。早期當歐洲許多人仍停留在NLP僅是種影響術的偏見時，在美國的羅伯特．迪爾茨博士已經開啟了不同領域的應用研究，並取得豐碩的成果，至今世界各地常見到他演講或培訓的足跡。而國內NLP的先行者李中瑩先生在NLP早期技術的基礎上加入家族系統排列、能量心理學及肌動學等的操作方式以進行心理治療與輔導的手法為世界獨創，並取得著效，也使得NLP在東方開出有別於西方的花朵，是為世界華人之光。本書的發行對於中文世界習慣以治療或是商業應用取向看待NLP的學習者打開了另一扇窗，也為不同的可能提供了可能，而能產生不同視角的NLP書籍的發行，有賴出版社的慧眼獨具。我作為一個NLP愛好者與推廣者，更期待NLP在中文世界的不同應用領域能更加地百花齊放，為產生人們生活不同面向的幸福感提供工具與方法。而本書的出版，或許就是這樣的契機吧！
賴明正
臺灣NLP學會理事長
美國NLP大學授證聯盟高級導師
醫學博士、管理學博士
2018/09
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