賴明正博士
台灣NLP學會創會理事長
美國NLP大學授證聯盟導師
我與唐道德先生彼此相識多年，他喜歡熟悉的人叫他阿德。
2017-2018年時的台灣NLP學會，一年舉辦100多場NLP講座，阿德老師是當時的講座老師之一，深受學員喜歡。台灣NLP學會成員對NLP有著共同的愛好，開會時經常分享，有時也有著不同的見解，海納百川，是NLP最吸引人的地方。
NLP自從1975年第一本書籍《神奇的結構 I》問世至今，已接近50年。即使NLP經過多年來的演變與發展，當今世界NLP領軍人物Robert Dilts先生，在其2010年出版的第三代NLP經典著作《NLP新世代》一書的封面上，仍沿用了NLP創始人Richard Bandler先生的基本觀點，標示了「NLP是一門研究人類主觀經驗結構的學問」。
同時，在Robert Dilts先生另一本著作《NLP模仿卓越的藝術》也明白提到：「NLP的認識論最接近結構主義而不是唯物主義或唯心主義。」重視「結構」的特色，為NLP的學習者提供了應用的方向。例如：NLP相信人的內在資源本自俱足，從NLP的視角看待心理困境的發生，為「結構」不佳導致。
這也意味著，要解決心理困境，需重新調整內在「結構」：像是釐清現狀，確認困境(干擾)，找到所欲狀態（或目標），發現資源，更換框架或是調整流程等等，都是促使「結構」產生改變的引導要點，最終引導或促發新結構發生，行為產生改變，此即是NLP困境處理的解決之道，又稱為「NLP基本改變模型」。對此，阿德老師在本書第二章有著精闢的應用論述。「NLP基本改變模型」是一NLP應用的核心模型，提供NLP操作時的底層指導。
此外，阿德也是一個用功且擅長模仿卓越的NLP發展師。模仿卓越，是對於典範人士的內在結構進行解構與重構的一系列過程，這一直是NLP學問體系中朗朗上口的顯學。
隨著時代思潮的發展，模仿卓越的方法，也從創始人解構與重構次感元技術所衍生的策略模仿，延續到Robert Dilts先生的信念/價值觀及使命與願景等層次的模仿，關於模仿卓越，或許在Robert Dilts先生的著作《NLP模仿卓越的藝術》及《天才的策略》卷一到卷三等書籍中得窺一二。
由於近年來阿德老師經常上網學習國外各式心理技術療法的課程，在模仿卓越下，見解與應用能力一日千里。這一年多來，我經常見他在臉書分享國外線上課程或讀書心得，對其下苦工的過程佩服不已。在本書中的第三章阿德老師也收載並精簡了NLP早期名家之一羅伯特．麥克唐納的聽覺「咻～模式」的操作步驟，非常珍貴，值得一讀。
知道(To Know)、做到(To Do)及成為(To Be)三者合一是NLP人的重要態度。當今台灣市場上充滿了大量NLP入門書籍，深入探討NLP內涵的華人著作寥寥可數，這是市場導向與名片書充斥的必然結果。幾個月前，當阿德老師告知決定寫一本較深入的NLP書籍，我即充滿了期待。當他兌現了他的承諾，我知道這本書是阿德老師學習心得的結晶與傳承，這是一個NLP人珍貴品質的呈現。在此強烈推薦本書，給想要精進NLP學問的人閱讀。
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